Формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей. Разрабатывает программы развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ. Разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников. Разрабатывает совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей. Разрабатывает и реализует мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами. Оформляет и ведет документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).